25. Всі рівняються на вас...

ВСІ РІВНЯЮТЬСЯ НА ВАС!

Доброго ранку всі, всім, всім... 

Нагадую, що навчання за дистанційними технологіями в період карантину з трудового навчання оцінюється або балами, або "зараховано", але і те, і те має бути зароблене! 

Приємна новина для тих, хто вчасно завершив обрані проєкти та вже ВІДПОЧИВАЄ (учням 5-8 класів три проєкти на семестр, 9-тим один проєкт, розпочатий ще в січні)!!! 
Об 11:00 ВІДКРИВАЙТЕ в цьому БЛОЗІ сторінки класів (с.5 - с.9) та радійте власним успіхам. Ту саме інформацію-РЕЗУЛЬТАТ сьогодні о 12:00 я НАПРАВЛЮ і вашим класним керівникам. Вони протягом тривалого часу дистанційної освіти разом зі мною  ДОПОМАГАЛИ, ХВИЛЮВАЛИСЯ, ВМОТИВОВУВАЛИ кожного. Поточне оцінювання-самооцінювання вам відоме, до класних керівників його надано 28.04.-30.04.

Я дякую вам за СПІВПРАЦЮ, АКТИВНІСТЬ, ДОПИТЛИВІСТЬ, ЗАЦІКАВЛЕНІСТЬ (с. 4 "ВІДЕО для учнів 5-9 класів" вам допомогла).

ПРАЦЯ налаштовує життя... Ми були корисними один одному!!!!!!!!! Спілкування наживо з вами, дівчатка, з вашими батьками, огляд фотогалерей та майстер-класів СПОНУКАЛО інших на результативну роботу. ГОЛОВНЕ - РОБИЛИ ТЕ, ЩО ПОТРІБНО! 

Ви отримали від мене дозвіл щодо зміни проєктів (навіть тих, які розпочали ще в класі). Не хвилюйтеся їх не покинуто, їх завершимо в наступному навчальному році (якщо не загубите).

І так... я переходжу на сторінки класів і надаю таблицю, яка підказує про достроковий відпочинок учнів в ній зазначених!!! Ви впорались, браво! ВСІ РІВНЯЮТЬСЯ НА ВАС!
Про СЕМЕСТРОВІ та РІЧНІ пізніше...

Більше ЗАГАЛЬНИХ щоденних повідомлень та ДОДАТКОВИХ сторінок НЕ створюватиму. Переглянути НАЗВИ повідомлень можна, якщо відкриєте сторінку 12.
Щоб пригадати ВМІСТ повідомлень треба: 
1. знайти необхідне повідомлення за назвою;
2. скопіювати назву потрібного повідомлення;
3. вставити у віконце "ПОШУК ЗА НАЗВАМИ ПУБЛІКАЦІЙ"(воно знаходиться на головній сторінці);
4. переглядайте, запам'ятовуйте, використовуйте!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Протягом ТРАВНЯ місяця на відведених для вас сторінках (с.5 - с.9) буде надаватися ВАЖЛИВА інформація для  КОЖНОГО КЛАСУ ОКРЕМО.
БЕРЕЖІТЬ СЕБЕ, РІДНИХ і МЕНЕ!

Д У Б Л Ю Ю 

24. ..про ЛЮБОВ до РІДНИХ

...ПРО любов до РОДИНИ
або
Чим ще зайняти себе на КАРАНТИНІ?

Доброго ранку, ПОШУКОВЦІ! Не забувайте відвідувати ФОТОГАЛЕРЕЮ на с.10, МАЙСТЕР-КЛАСИ на с.11

Сьогодні знов я вас підтримую та пропоную матеріали, які:

... розвивають УЯВУ, надихають на створення нових ПРОЄКТІВ...

... розважають, заражають ВІРУСОМ ПОЗИТИВУ...(у багатьох є молодші або старші за вас сестри та брати, спробуйте разом - ви СІМ'Я)...

... насичують цікавими ЗНАХІДКАМИ...

...нагадують про НЕОБХІДНІСТЬ кожному (хто поруч в цей час та на відстані) говорити, як ви їх ЛЮБИТЕ!!!!!!!!

Щодня ми на зв'язку... Бувайте ЗДОРОВІ

23. Рішення педради щодо ОЦІНЮВАННЯ

ДОБРИЙ ДЕНЬ ВСІМ.

Рішення педради щодо ОЦІНЮВАННЯ

УВАГА!

28.04.2020 відбулося спілкування з адміністрацією школи щодо оцінювання (тематичного, семестрового, річного) учнів 5-9 класів з трудового навчання. 

За дистанційне навчання в ІІ сем. для активних учнів - "балова" система оцінювання роботи, для пасивних - "зараховано".

РАДЖУ НЕ ЗАТЯГУВАТИ ЗВОРОТНИЙ ЗВ'ЯЗОК та ще встигнути надати фото (відео) завершених проєктів до 11.05.2020, де має бути зафіксований виріб (з автором або без нього):
1. назва роботи (кожної)
2. П.І. автора
3. самооцінювання (??? балів).

Згідно моєї пропозиції  для учнів 9 кл. СКАСОВУЄМО створення презентацій.

БУДЬТЕ ЗДОРОВІ!

22. До 11.05.2020 ВСТИГАЄМО...

Добрий день, сонячний день, лагідний день всім, всім, всім!!!!

Мої славні майстри, ось і добігає кінця навчальний 2019-2020 рік... У кожного є можливість отримати семестрове оцінювання за ВАШ ТРУД (робитиму це після 11.05.2020). 

На початку року багато проєктів ми НЕ планували!!!!!!!!! (вирішували колегіально, дотримувались рекомендацій Міністерства освіти).

Учні 9-х класів мають на ІІ семестр знов лише ОДИН проєкт, який ми розпочали до карантину, а нині ПРОДОВЖУЄМО (як створити презентацію-захист НАГАДАЮ завтра після співбесіди з адміністрацією). 

ПРИГАДАЙТЕ, будь ласка, щоб оцінити навчальні досягнення кожного з вас потрібна лише СИСТЕМНА робота:

1. визначення мети створення проєкту (т.т. навіщо виготовляєте виріб або надаєте послугу)

2. огляд аналогів

3. добір технології (або утворення авторської)

4. добір необхідного для виконання роботи (матеріали, інструменти, обладнання)

5. послідовне (згідно обраної технології) виконання операцій

6. стисла робота в зошиті (як робили в класі)

7. самооцінювання та надання фото або відео, а учням 9-х класів - ПРЕЗЕНТАЦІЇ.

Ті, хто дослухався моїх порад в роботі  з навчання за дистанційними технологіями в період карантину, мають можливість ВІДПОЧИТИ, їх роботи висвітлено в ФОТОГАЛЕРЕЇ "Майстри на карантині". Браво, молодці! Ви взірець для інших!!!!!!!!!!!

Решту, хто за різних ОБСТАВИН (вірю, що важливих) НЕ ВИХОДИЛИ зі мною на зв'язок, я і надалі готова ПІДТРИМУВАТИ, ДОПОМАГАТИ...

У домашніх умовах НЕ ПРАЦЮВАТИ не можливо... 

Очікую ваших самооцінок, фото, висновків у зошитах.

Дотримуйтесь: режиму дня, харчування, правил ОП, СГВ, хорошого настрою! 

БУДЬТЕ ЗДОРОВІ! Для мене це найважливіше - інше надолужимо (аби було у вас БАЖАННЯ).

ОЧІКУЙТЕ НАСТУПНИХ ПОВІДОМЛЕНЬ ВІД МЕНЕ 28.04.2020(після 13:00) лише на сторінках для кожного класу (с.5 – с.9).

А поки що нагадую 

про мій підхід до роботи над ПРОЄКТАМИ згідно методичних рекомендацій:

ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПІДГОТОВЧИЙ ЕТАП

1.        Пошук проблеми:

на початку кожного семестру я пропоную дітям пригадати життєві ситуації, під час яких виникає бажання власноруч щось зробити… тому назви проєктів обираються дуже легко.

2.      Вибір та обґрунтування проєкту:

колективно обираємо найпотрібніші об’єкти після обговорення та  рекомендованих програмою.

3.      Аналіз майбутньої діяльності:

пропоную проєкти виготовляти і колективно, і в малих групах, і особисто.

4.      Вибір оптимального варіанту конструкції:

за власною уявою, моєю пропозицією, після колективного обговорення тощо.

5.      Підбір матеріалу:

завжди наполягаю на економічному обґрунтуванні… тому пропоную дітлахам СПОЧАТКУ  ЗВЕРНУТИСЯ до сім’і, щоб РАЗОМ  ЗНАЙТИ ВДОМА потрібні матеріали, за їх відсутності  обрати інший спосіб.

6.      Планування технологічного процесу:

кому важко - я пропоную виготовляти об’єкти за прикладами (т.т. технологічними картами або відео файлами), які діти на власний розсуд обирають з різних джерел;

хто бажає створити власне – має самостійно скласти безпомилкову покрокову технологію за усіма вимогами до неї.

7.      Розробка конструкторсько-технологічної документації(КТД):

хто бажає створити власне – в зошиті матиме розроблений малюнок-ескіз, покрокові дії, вимоги до кінцевого результату;

хто за чужими картками або відео файлами – в зошиті матиме малюнок-ескіз (на уроці-простий олівець, вдома-розфарбований згідно кольорів, знайдених матеріалів), вклеєну роздруковану технологічну карту на виготовлення об’єкту. Я учням ДОЗВОЛЯЮ використовувати мобільний телефон, інтернет (МЕТА: полегшення робочого процесу, скорочення часу на створення КТД).

8.      Організація робочого місця:

нічого зайвого для створення ЯКІСНОГО виробу та дотримання правил ОП, СГВ.

ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ЕТАП

1.    Виконання технологічних операцій, передбачених технологічним процесом:

     пропоновані мною ДЖЕРЕЛА-ПІДКАЗКИ: учитель з друкованими покроковими картками або відео   

     файлами; бібліотека з підручниками, журналами, альбомами тощо;спілкування з ріднею, сусідами,   

     друзями;екскурсія до магазинів, виставок, музеїв; інтернет-ресурси.

     2. Самоконтроль своєї діяльності:

         на початку-в середині-наприкінці  кожного окремого уроку я нагадую про вимоги до виробу та оголошую КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ РОБОТИ на даному уроці.

3.    Дотримання технологічної, трудової дисципліни, культури праці:

з  моєю допомогою або без мене дитина (група дітей) виготовляють виріб за власне обраними технологічними картками або відео файлами; не порушують правила ОП і СГВ; прибирають після кожної операції та по завершенню роботи власні місця.

ЗАКЛЮЧНИЙ ЕТАП

1. Коректування конструкторсько-технологічної документації.

2. Економічне обґрунтування.

3. Міні-маркетингові дослідження.

4. Контролювання та випробування виробу.

5. Підбиття підсумків.

6. Захист проєкту.

7. Публічна презентація та визначення рейтингу проєкту.

21. Віртуальні ВИСТАВКИ

Віртуальні ВИСТАВКИ

ХРИСТОС ВОСКРЕС! ВОІСТИНУ ВОСКРЕС!

ШАНОВНІ, цей тиждень (з 21.04.2020 по 24.04.2020) пропоную присвятити екскурсіям по ВІРТУАЛЬНИМ ВИСТАВКАМ! А також НАГАДАТИ, мої дорогеньки, що повідомлення № 14 від 02.04.2020 містить рекомендації щодо створення НОВИХ ПРОЄКТІВ.

21.04.2020

Почнемо з подорожі-запитання: 
1. Про що розповідають ПИСАНКИ? 

2.  За такою технологією ви їх робили?

Вам ПРОПОНУЮ надіслати (звичним для нас шляхом спілкування) власні роботи з коментарями.

Доброго здоров'я. Очікую на зворотний зв'язок.

22.04.2020 

Хочу зацікавити вас вишитими роботами майстрів.

Дизайнер Олександра Токарєва... виставка аксесуарів, розшитих бісером, зможе бути для вас мотиватором подальшої творчості.  

А в моєму рідному м. Бердянську з 2017 року по теперішній час діє виставка, яка продовжує приваблювати неповторними дивовижними роботами місцевих жителів та гостей.

Читайте, цікавтеся, розглядайте та втілюйте в життя власні мрії...

23.04.2020

Доброго ранку, ТАЛАНТИ! 

Сьогодні я ПРОПОНУЮ.... Оглядайте, збагачуйтеся, будьте впевнені у власних силах. 

24.06.2020

І сьогодні ПРИВІТ ВСІМ ВІДВІДУВАЧАМ блогу.

Поки я продовжую на с. 10 додавати фото ваших, діти, шикарних робіт, ви прогуляйтеся ВІРТУАЛЬНО музеями світу (розшукуйте ті музеї, які особисто вам  кортить відвідати). 

Але без тих робіт, які особисто мені сподобались і надихають на подальшу творчість, я вас не відпущу...

 

20. МИ разом ДОПОМОЖЕМО іншим

МИ разом ДОПОМОЖЕМО іншим

Доброго ранку. Всім міцного здоров'я. ГОТУЙМОСЯ ДО СВЯТА впершу чергу ДУХОВНО, але і ............

Не полінуйтеся, прокрутіть далі... з 13.04.2020 по 17.04.2020 я щодня додаватиму ТУТ ідеї, ділитимуся успіхами, підказками, які вам знадобляться.

Оглянути КРАСУ, створену з любов'ю дітьми за власним бажанням , направляємося на с.10. 

13.04.2020.

Творчі пошуки кожного з нас і надалі допоможуть смачно нагодувати родини та виготовити необхідні в цей час пристрої, іграшки, вироби (проєкти).

Наприклад:

я вчора снідала варениками з картоплею, а сьогодні готуватиму суп з галушками

 

                                            галушки-мушлі

Раніше я відчувала незручності від роботи з камерою під час одночасного спілкування з вами та демонстрацією вправ, а зараз мені допомагає саморобний пристрій-селфі 

    

Так, так, шановні, моя робота на дистанційному навчанні не є теоретичною... Я продовжую працювати з кожним, хто потребує допомоги індивідуально. Проєкти різні (у кожного свій).

Мої рідненьки помічники на полудень пропонують 
смачні пиріжечки (старший онучок), а театр тіней - молодший.

ТВОРІТЬ і РАДІЙТЕ! 

14.04.2020
Сьогодні я знайшла ось таку ідею-гарнюню!

15.04.2020.

Як вам наступні ідеї майстрів? Які є запитання? Я постійно на зв'язку...

16.04.2020
Відпочивайте від інших уроків????... Спробуйте, я впевнена, що все у вас вийде. 

НЕ ПРОПУСТІТЬ...

 МАЙСТЕР-КЛАСИ від учнів на с.10 

... а ці пропозиції з інтернету

   

   

17.04.2020.
Може комусь допоможе цей проєкт? 
ПАМ'ЯТАЙТЕ, виготовляємо лише те, що потрібне!

   

  

   

19. ЛІПЛЕННЯ

Л І П Л Е Н Н Я

ЗДОРОВЕНЬКИ БУЛИ!
Шановні, не забувайте про зворотний зв'язок... Ваших запитань поменшало...

Согодні вмотивовую на творчість тих, хто бажає відновити мрію та знов відчути себе СКУЛЬПТОРОМ. 

Пригадайте, як впевнено та швидко ви створювали улюблених мультяшних героїв, скульптури або портрети родичів, виготовляли об'ємні листівки-вітання на дощечках... Але ця впевненість з роками зникала... Я здогадуюсь чому... Продовжуючи оглядати роботи, дізнаватися про нелегку долю відомих майстрів, молодих скульпторів, порівнюючи власні роботи з творами інших, ви "запевняли" себе: "Робота з недоліками. Треба припиніти ліпити. Майстра з мене не вийде"... І це прикрооооооо!!!!!!! Пригадайте, мої ПОРАДИ: "Деякі недоліки можуть бути РОДЗИНКОЮ ваших творів!", якщо, дійсно, не йдеться про неохайність... 

НЕХАЙ ВІДСЬОГОДНІ НІЩО ВАС НЕ ВІДДІЛЯЄ ВІД ЧАРІВНОЇ СПРАВИ ЛІПЛЕННЯ.

Пригадую, як цього навчального року дівчатка однієї з груп 7 "..." класу, працюючи за темою "Шоколадна фієрія", припустилася ПОМИЛКИ: під час розтоплювання шоколаду на водяній бані забули  про завдання (оберігати масу від потрапляння рідини)!!! АЛЕ разом з цим ПРИДБАЛИ ДОСВІД в створенні "шоколадного пластиліну", тільки не глянцевого (не блискучого). Роботи було достатньо: вчилися робити корнетики з паперу, правильно заливати в них розтоплену масу, малювати шоколадом, а "дівчатка-порушники" ліпили з отриманої маси. Всі були задоволені! Домашнє завдання, яке я спланувала надати тоді: 1. дослідити поведінку рідкого шоколаду залежно від потрапляння до нього хоч кількох крапель рідини, 2. з'ясувати, що можна далі робити, 3. проявити творчість.
Так дівчата допомогли решті побачити результат ще на уроці (а самі вдома відпрацювали вправи з малювання шоколадом).

Дійте, досліджуйте, будьте впевнені в своїх силах, радійте та радуйте отчуючих!!!!!!!!

Позитивні емоції допоможуть зберегти себе.

Рекомендую зробити ТІСТО-ПЛАСТИЛІН БАГАТОРАЗОВОГО ВИКОРИСТАННЯ. 

Виготовляла онукам та діткам для літнього табору відпочинку.

Ідеї до ПАСХИ.

Роботи, які запропоновані в наступному відео СПІВЗВУЧНІ з тими виробами, які виготовляли з паперових трубочок, солоного тіста, борошняного пластиліну. Відкрийте...

А це відео не лише для вас... СПРОБУЮ СЬОГОДНІ і я. Результат обов'язково викладатиму... 

             Ось і мої перші спроби

18. ТАНГРАМ своїми руками.

ТАНГРАМ своїми руками.

Доброго ранку, родино! 

Так, я не помилилась, називаючи нас родиною - ми шкільна родина. І сьогодні я хочу розпочати спілкування з вами, зі слів подяки шкільному психологу Наталії Леонідівні, яка нагадала про східну головоломку ТАНГРАМ.

За аналогією виготовлення пазлів з учнями 6-Б класу, можна виготовити деталі квадрата, які допоможуть розвивати творчість малюкам (і не тільки). 

ПРИГАДАЙТЕ, ми з вами на початку другого семестру обрали шлях: виготовляти корисні речі тим, хто залишився без опіки родичів...

Зробіть добру справу!!! Якщо вистачає часу - ДІЙТЕ! 

Щоб утворити різнокольорові деталі одного набору, необхідно:
- РОЗКРЕСЛИТИ за однаковою схемою кожен картонний(паперовий) квадрат однотонного кольору (жовтого, синього, зеленого, червого...)
- РОЗКРОЇТИ за нанесеними лініями
- ЗАМІНИТИ кілька подібних фігур кожного квадрата на інший колір
- ЗАПАКУЙТЕ комплекти

ПОДАРУЙТЕ набори, коли вийдемо з карантину.      

   

Перші роботи дітей можна оглянути на с.10 ( Кіро, ти МОЛОДЕЦЬ!)

17. ЗАКЛАДИНКИ (продовжую про позитив).

Продовжуємо про позитив.

Доброго ранку, щасливого ранку, веселого ранку СЬОГОДНІ ТАКОЖ!

Я ПРОПОНУЮ в час відпочинку робить знов корисне, потрібне..., аааааа....ТО Ж...  

Розпочинаєм. Запам'ятаєм. ВИКЛЮЧИМ ГАДЖЕТ. Руками мершій

Зробим закладинку книзі, в підручник, журнал, у ЩОДЕННИК... ДЕ СЕКРЕТ ЛИШЕ ТВІЙ!

З шостим робили класом ми разом (перший семестр був давно), покажіть!

Вас надихаю, вам пропоную, якщо запитання - скоріше дзвоніть...

                                                                                                        (експромп для вас) 

   

Гляньте навкруги... Спробуйте не лише з паперу... зі смужок тканин, стрічок, ниток, пластику... Творіть і будьте здорові!

16. МУЛЬТЯШКИ

Вітаю зі Всесвітнім днем мультфільмів!

Сьогодні 06.04.2020, а в 2002 році Міжнародною асоціацією анімаційного кіно 6 квітня було проголошено Всесвітнім днем мультфільмів. 

На мене досі має вплив процес, який проходив кожен малюнок, кожна лялька до кінцевого результату... т.т. випуску мультика. 

   

Коли ще я була дитиною, чарівне слово мультфільм притягувало до екранів телевізорів не тільки малечу... 

Мультик – це жива казка, а зараз ще і навчальний матеріал. 

Спостерігаючи за онуками, я визначаю, що і мультфiльми розвивають їх уяву, мислення, формують світогляд, вчать взаємодіяти з навколишнім світом, розрізняти добро і зло, справлятися з труднощами. Мультфільми допоможуть робили відповідні висновки! 

ПРОПОНУЮ разом ДОЛУЧИТИСЯ до створення героїв, які допоможуть всім ВЕСЕЛО вивчати, повторювати правила ОП та СГВ під час практичних дій на уроках ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ. 
Мультики допомагають ШВИДШЕ обгрунтовувати  ситуацію,  подивиться на себе з боку, зробити вірні висновки, зберігати власне здоров'я та оточуючих.  

От вам ще одна підказка... Оберіть собі за проєкт! 

ЗАПЛАНУЙМО здійснити мульт-мандри до "БЕЗПЕЧНА КРАЇНА" в наступному навчальному 2020-2021 р.р.!

Хто зі мною????????????